سازمان همکاری و توسعهٔ اقتصادی، OECD، روز ۸ سپتامبر ۲۰۲۶ نتایج تازهٔ مطالعهٔ بین‌المللی پیزا، PISA، را منتشر کرد. بر اساس جدول اصلی گزارش، میانگین امتیاز دانش‌آموزان ۱۵ساله در آلمان در خواندن و ریاضی نسبت به آزمون ۲۰۲۲ پایین‌تر آمده است.
در آزمون ۲۰۲۵، امتیاز آلمان در خواندن ۴۶۵ و در ریاضی ۴۶۴ بود. این ارقام به‌ترتیب ۱۵ و ۱۱ امتیاز کمتر از سال ۲۰۲۲ هستند. جدول گزارش هر دو کاهش را از نظر آماری معنادار مشخص کرده است؛ یعنی تفاوت‌ها طبق معیار آماری مطالعه از نوسان تصادفی نمونه متمایز شده‌اند.
همهٔ تفاوت‌ها معنای یکسان ندارند
در علوم طبیعی، میانگین آلمان ۴۸۶ امتیاز بود؛ هفت امتیاز کمتر از سال ۲۰۲۲. این تفاوت در همان جدول از نظر آماری معنادار مشخص نشده است. بنابراین نباید آن را با همان قطعیتِ کاهش در خواندن و ریاضی توصیف کرد. در بخش حل مسئله با کمک رایانه نیز آلمان ۴۹۸ امتیاز به دست آورد.
پیزا چه چیزی را می‌سنجد؟
این مطالعه بررسی می‌کند که دانش‌آموزان چگونه دانش خود را در خواندن، ریاضی، علوم طبیعی و حل مسئله به کار می‌گیرند. بنا بر معرفی OECD، بیش از ۷۶۰ هزار دانش‌آموز ۱۵ساله از ۹۱ کشور و اقتصاد در پیزای ۲۰۲۵ شرکت کردند. این تعداد مربوط به کل مطالعه است، نه فقط آلمان.
برای خانواده‌ها، این نتایج تصویری کلی از عملکرد آموزشی ارائه می‌کند. میانگین کشوری، نمره یا توانایی یک کودک یا کیفیت یک مدرسهٔ مشخص را تعیین نمی‌کند. جدول امتیازها نیز به‌تنهایی علت کاهش نتایج را روشن نمی‌سازد؛ از آن نمی‌توان یک گروه از دانش‌آموزان، یک ابزار آموزشی یا یک عامل اجتماعی را مسئول دانست.
تاریخ انتشار خبر با زمان آزمون متفاوت است: نتایج در سپتامبر ۲۰۲۶ منتشر شده‌اند، اما به آزمون سال ۲۰۲۵ مربوط‌اند.
منابع و شفافیت
تاریخ انتشار منبع: ۸ سپتامبر ۲۰۲۶. دورهٔ آزمون: ۲۰۲۵؛ تمرکز خبر: آلمان. منبع در ۹ سپتامبر ۲۰۲۶ بررسی شد.